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那么学校校园电视台是怎么建设的呢？很多学校初次建设校园电视台都是很迷茫的，不知道从哪方面下手，今天我们就来介绍一下校园电视台的建设
**先建设校园电视台需要找一个房间，一般房间的选择**是四四方方的房间，根据用户的需求可以建设成实景、虚拟、实景+虚拟这几种形式，而这几种形式中，中小学建设**多的是虚拟演播室的形式，因为虚拟演播室造价低，效果出来高大上，虚拟演播室的形式建设一般都是背景做成蓝箱或者绿箱，当然针对预算不是很高的学校，背景也可以用蓝布或者绿布代替。实景+虚拟的形式一般是对校园电视台要求比较高的用户，比如大学可以做成实景+虚拟演播室的形式
一般虚拟演播室的房间面积50-70平就够用了，当然要视客户的实际情况来，房间面积小了有小的做法，面积大了有大的做法，主要看客户的要求和预算了，实景+虚拟演播室的一般对空间面积要求稍微高一些，因为实景要做造型。
校园电视台可实现文字、音频、视频、课件等大量教学资源在校园场所时间进行点播、直播、广播服务的功能。它同传统的闭路电视等电化教学手段不同，具有投入少、操作方便、交互性强、日常维护简单、资源丰富、升级性好、达到用户不同需求、符合未来教育技术发展方向等，与传统闭路电视结合的优势，与数字校园计算机网络有机融合成一体，避免学校重复投资，也可与校园广播结合使用，是现代教育比较好的选择方案。“数字化校园电视台”是由数字化摄录(包括演播室声学装修)、采集、编辑、播出系统等组成，是供学校自行拍摄、制做电视节目录像，如**讲话、示范课、教师访谈录、文艺节目、运动会、实验活动等，并具有现场直播、录播、转播、转录等多种功能。系统内设置摄像机、编辑机、非线编、直播机等系统设备。根据不同的条件、不同的需求，实现学校的多媒体教学应用等多种功能。
随着科学技术的发展，数字信息技术拓展了教育的时空界限，提高了学生学习的兴趣、效率和能动性，多媒体教学、计算机教学软件、远程教育等应运而生。信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，因需学习、因材施教**成为可能，传统的教和学的模式正在酝酿重大的改善，教育面临着有史以来比较深刻的变革。这场教育的大变革不仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。
