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美术教室生产厂家|数字美术助力美术经典的传播与重生
有些美术作品如版画和铸模雕塑有多件作品，它们都是原作，但是对原作的任何都是赝品。这跟是否关系不大。例如，用同一个母版印制的版画都是原作，不排除这些原作之间有细微的区别，有些清晰，有些模糊。
但是，对这些原作的任何都是赝品，哪怕对其中的清晰的原作的，其品的品质胜过其他模糊的原作，这种也是赝品。
因此，原作与赝品的区别除了品质的一致性之外，还有习惯或者规则的限制问题。古德曼将只有单个原作的艺术称之为“单体艺术”，将有多件原作的艺术称之为“多体艺术”。
不过，在我看来，随着技术的进一步发展，无论是本雅明还是古德曼对美术作品的原作的捍卫都会大打折扣，尤其是如果我们将美术作品的功能分别开来考虑，品完全可以取代原作的某些功能。
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交互式中小学美术教室打造
课堂互动设备
教室的主要功能是教学，交互式中小学美术教室就是要更好的服务于教学，而传统课堂教学更多的是单方向的知识灌输，缺乏双向的互动。
交互式中小学美术教室就是要打破这一禁锢，建立数据的双向流通。要想实现有效的课堂互动，在提高教师这方面意识的同时，信息化互动设备的引入也不可或缺。例如，课堂答题器、互动教学系统、电子书包等。
但是具体到不同的学科，所重点需要的信息化设备略有不同，例如语文和历史对于互联网资源的需求会更大一些，英语对于互动教学内容会更倚重，地理、物理和化学对于虚拟教学设备更依赖。
这些不同的需求，决定了在智慧教学建设时要有侧重点。
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中小学学校美术教室方案
学校美术教室设计要能够满足学生进行美术创作活动、欣赏活动所需的美术器材，为学生提供的美术创作场所，美术教室包括美术活动室、材料室、作品展示区、欣赏区等。
美术教室设计目标：让幼儿在自主、自由、轻松愉快的气氛中想象与创造；美术教室环境营造美，让学生感受美萌发美的氛围；培养学生有益的兴趣，培养初步的动手能力；保证学生活动的良好环境、保护师生健康操作活动安全；学生动手参与艺术环境布置，激发学现创设美好环境的意识。
美术教室设计之色彩搭配，美术室色彩设计上要简洁明快，不要过于杂乱，学生们喜欢雅美的色彩，通过巧妙设计塑造一个属于学生们的艺术世界。
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